Oleh: Achmad Djaya Adi (Kepala SMAN 1 Raha)

Gagasan bahwa pembelajaran berbasis Artificial Intelligence (AI) akan menggantikan peran guru sering terdengar meyakinkan tetapi kalau ditelaah secara dialektis, Artificial Intelligence (AI) itu terlalu sederhana untuk realitas yang kompleks.

Artificial Intelligence (AI) berpotensi menggantikan guru. Teknologi Artificial Intelligence (AI) kini mampu menyampaikan materi, memberi latihan adaptif, bahkan mengevaluasi hasil belajar dengan cepat dan konsisten.

Dalam konteks tertentu seperti pembelajaran mandiri atau kelas besar Artificial Intelligence (AI) bisa lebih efisien daripada guru manusia. Ia tidak lelah, tersedia 24 jam, dan mampu menyesuaikan konten secara individual. Dari sudut pandang ini, peran guru tampak bisa direduksi menjadi fasilitator teknis, atau bahkan dianggap tidak lagi esensial.

Artificial Intelligence (AI) tidak bisa menggantikan guru. Namun pendidikan bukan sekadar transfer pengetahuan. Ada dimensi emosional, etika, dan sosial yang tidak bisa direplikasi oleh mesin. Guru bukan hanya penyampai materi, tetapi pembimbing, teladan, dan penggerak motivasi.

Interaksi manusia seperti empati, intuisi terhadap kondisi siswa, serta kemampuan membaca konteks sosial masih menjadi wilayah yang sulit disentuh Artificial Intelligence (AI). Jika peran ini dihilangkan, pendidikan berisiko menjadi proses mekanis yang kehilangan makna kemanusiaannya.

Transformasi, bukan penggantian. Alih-alih menggantikan guru, Artificial Intelligence (AI) justru mendorong redefinisi peran guru. Guru tidak lagi berfokus pada penyampaikan informasi, melainkan pada pembentukan karakter, pengembangan nalar kritis, dan pendampingan belajar yang reflektif. Artificial Intelligence (AI) mengambil alih tugas-tugas rutin dan teknis, sementara guru memperkuat aspek yang justru paling manusiawi dalam pendidikan.

Dengan demikian, perdebatan “tergantikan atau tidak” sebenarnya kurang tepat. Yang lebih relevan adalah bagaimana guru beradaptasi dan bagaimana sistem pendidikan mengintegrasikan Artificial Intelligence (AI) secara bijak. Jika tidak, ada dua risiko ekstrem: guru menjadi tidak relevan, atau Artificial Intelligence (AI) digunakan secara dangkal tanpa meningkatkan kualitas pembelajaran.

Dialektika ini menunjukkan bahwa masa depan pendidikan bukan bicara soal manusia versus mesin, melainkan bagaimana keduanya saling melengkapi dalam membentuk pengalaman belajar yang lebih bermakna dan komprehensif. (*)